Des enseignants agricoles chinois transmettent des compétences pratiques à la jeunesse éthiopienne

Dans une salle de classe baignée de soleil du Holeta Polytechnic College en Éthiopie, des étudiants en sciences animales se sont rassemblés autour d’une table tandis que leur professeur chinois, Ma Yujie, leur faisait une démonstration de suture chirurgicale. Cette séance pratique illustre le passage d’un enseignement essentiellement théorique à une formation pratique, un changement que les étudiants attribuent à leurs enseignants chinois.

Dans une salle de classe ensoleillée du Holeta Polytechnic College en Éthiopie, des étudiants en sciences animales se sont regroupés autour d’une table tandis que l’instructeur chinois Ma Yujie faisait une démonstration de suture chirurgicale.

Cette séance pratique témoigne d’un passage de cours axés sur la théorie à une formation pratique, un changement que les étudiants attribuent à leurs professeurs chinois.

Parmi ces étudiants, Lemi Abera, âgé de 22 ans, s’est entraîné à la suture sur des coussins d’entraînement avec ses camarades. Durant la majeure partie de leurs deux années d’études dans cet établissement situé à Holeta, dans la région d’Oromia en Éthiopie, Abera et ses camarades ont suivi un cursus axé principalement sur la théorie.

« Contrairement à nos premières années ici, nous participons maintenant à des démonstrations pratiques, nos instructeurs chinois faisant le lien entre les concepts théoriques et les pratiques concrètes en matière de santé animale », a-t-il déclaré.

Abera a souligné que, grâce aux fréquentes démonstrations pratiques animées par les instructeurs chinois, utilisant principalement du matériel importé de Chine, ces séances aident les étudiants à mieux comprendre des sujets liés à la santé animale qui étaient autrefois abstraits.

Ma, professeure agrégée en médecine vétérinaire, est l’une des 20 enseignantes chinoises qui enseignent actuellement dans six collèges professionnels à travers l’Éthiopie, dans le cadre d’une initiative soutenue par la Chine visant à doter les jeunes Éthiopiens de compétences pratiques en agriculture et en élevage.

« Les étudiants apprécient vraiment les occasions de s’exercer sur des modèles d’entraînement, à tel point que certains sont prêts à passer du temps supplémentaire au laboratoire après les cours », a déclaré Ma à Xinhua.

« Les enseignants appliquent les techniques directement sur les animaux ou les modèles d’entraînement, ce qui nous permet d’acquérir les compétences et la confiance nécessaires grâce à une expérience pratique », a déclaré Abera.

Pour Abera et ses camarades, l’approche pratique a aiguisé leur capacité à diagnostiquer et à traiter les affections animales courantes. Ils ont appris à manipuler les instruments vétérinaires et à maîtriser les sutures chirurgicales, des compétences qu’ils jugent essentielles lorsqu’ils commenceront à travailler auprès des agriculteurs et des communautés locales.

Hawi Girma, une autre étudiante de 22 ans, a partagé cet avis, affirmant que son expérience avec les instructeurs chinois tout au long de l’année universitaire avait considérablement enrichi ses compétences pratiques. « Les démonstrations régulières des instructeurs chinois m’ont permis d’approfondir ma compréhension des maladies animales, des méthodes de traitement et des techniques visant à améliorer le bien-être et la productivité des animaux », a-t-elle déclaré.

Soulignant que les instructeurs apportent le matériel aussi bien en classe que sur le terrain, rendant ainsi les leçons concrètes, Girma a déclaré que les étudiants ont effectivement développé les connaissances et les compétences nécessaires pour identifier et appliquer plus rapidement les mesures appropriées en matière de santé animale.

Le doyen de l’établissement, Mulugeta Abera, a déclaré que la contribution fructueuse des formateurs chinois s’inscrit dans le cadre de la coopération sino-éthiopienne de longue date dans le secteur agricole. Leur engagement au sein de l’établissement repose principalement sur trois piliers : la transmission aux étudiants des compétences pratiques les plus récentes, l’introduction de technologies et de techniques modernes, ainsi que la réalisation de recherches conjointes visant à améliorer les conditions de vie de la communauté locale.

L’établissement a constaté des « améliorations significatives » dans la compréhension des connaissances et des compétences en sciences animales par les étudiants, qu’Abera a attribuées aux méthodes d’enseignement pratiques introduites par les instructeurs chinois.

Soulignant l’importance du transfert de technologie dans le travail des formateurs chinois, il a indiqué que ces efforts sont renforcés par l’utilisation de matériel offert par le gouvernement chinois, notamment des machines à traire, des couvoirs à poulets, des microscopes et des ordinateurs. Il a précisé que les experts chinois animent des sessions quotidiennes pour présenter ces outils aux étudiants et au personnel, contribuant ainsi à réduire l’écart technologique et à développer les compétences locales.

Au-delà des salles de classe, l’équipe chinoise fournit des services communautaires de grande envergure, notamment des formations de courte durée, des démonstrations sur le terrain et le transfert de connaissances aux agents de développement locaux.

« Les résultats de nos efforts de recherche-action collaborative contribuent davantage à l’amélioration de la santé et de la productivité du bétail au sein des communautés locales », a déclaré le doyen, citant des études collaboratives menées par des experts chinois, le personnel de l’université et la communauté locale.

(Source/photo : Xinhua)